De leerlingen leren beelden analyseren en interpreteren. Ze maken zelf foto’s, letten daarbij tegelijk op het onderwerp en de opbouw van de foto en stellen daarna de voorpagina van een krant samen. arrow

De leerlingen verdiepen zich in het leven van zeven personages die de kolonisatie hebben meegemaakt. Met behulp van hun waarnemingsvermogen, hun creativiteit en hun kritische zin stellen ze een mogelijke biografie van die personen op en denken zij na over het koloniale verleden van België. arrow

De Democracity-workshop is een rollenspel: de deelnemers vormen in kleine groepjes een politieke partij en stellen een programma op. Door te discussiëren en te argumenteren met de andere partijen, bouwen de deelnemers een stad. arrow

Enkele leerlingen worden zonder het te weten gediscrimineerd op basis van een willekeurig criterium. Wanneer de situatie duidelijk is, vertellen alle leerlingen over hoe ze deze situatie en hun reactie erop ervaren hebben en brengen zij hun gevoelens in beeld in films in “stop motion”. arrow